martes, 20 de enero de 2009

FORO

FORO 1



¿COMO INFLUYEN LOS GEOSISTEMAS EN LA ORGANIZACION DEL ESPACIO GEOGRAFICO, EN LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA PALOGRAR ASI BENEFICIOS QUE CUENTA LA TIERRA ACTUALMENTE?



FORO 2



¿ LO QUE OCURRE EN EL INTERIOR DE LA TIERRA INFLUYE EN LOS PROCESOS DE LA SUPERFICIE TERRESTRE Y QUE IMPORTANCIA TIENE ESTE CONOCIMIENTO PARA LAS ACTIVIDADES HUMANAS EN LA VIDA COTIDIANA?




FORO 3




¿CONSIDERAS IMPROBABLE QUE OCURRA EL DERRETIMIENTO D ELOS HIELOS POLARES ? ¿POR QUE ?



FORO 4



¿EN EL LUGAR DONDE VIVES QUE TIPO DE CLIMA PREVALECE Y CUAL SERA EL QUE PREDOMINA DE ACUERDO CON SU UBICACIÒN GEOGRAFICA?




viernes, 16 de enero de 2009

PROYECTOS

ETAPA 4

LA ATMOSFERA




La atmósfera es la envoltura gaseosa que rodea a la Tierra. Comenzó a formarse hace unos 4600 millones de años con el nacimiento de la Tierra. La mayor parte de la atmósfera primitiva se perdería en el espacio, pero nuevos gases y vapor de agua se fueron liberando de las rocas que forman nuestro planeta.
La atmósfera de las primeras épocas de la historia de la Tierra estaría formada por vapor de agua, dióxido de carbono (CO2) y nitrógeno, junto a muy pequeñas cantidades de hidrógeno (H2) y monóxido de carbono pero con ausencia de oxígeno. Era una atmósfera ligeramente reductora hasta que la actividad fotosintética de los seres vivos introdujo oxígeno y ozono (a partir de hace unos 2 500 o 2000 millones de años) y hace unos 1000 millones de años la atmósfera llegó a tener una composición similar a la actual.
También ahora los seres vivos siguen desempeñando un papel fundamental en el funcionamiento de la atmósfera. Las plantas y otros organismos fotosintéticos toman CO2 del aire y devuelven O2, mientras que la respiración de los animales y la quema de bosques o combustibles realiza el efecto contrario: retira O2 y devuelve CO2 a la atmósfera.

La capa gaseosa está formada por la atmósfera que rodea el planeta y está unida a él por la fuerza de gravedad, por ello la acompaña en sus movimientos de rotación y traslación. Su espesor es de aproximadamente 10.000 kilómetros. Se la ha dividido en diferentes capas para su estudio debido al cambio que experimentan sus características a medida que nos vamos alejando de la superficie terrestre.

La atmósfera se divide en diferentes capas:



Troposfera: Es la zona más baja de la atmósfera cuya altura llega aproximadamente a los 12 kilómetros sobre la superficie terrestre. En ella se producen todos los fenómenos meteorológicos, como la formación de las nubes, la lluvia y el viento. Contiene la mayor proporción de vapor de agua que permite mantener el calor procedente de la superficie terrestre. Los seres vivos encuentran en ella el aire compuesto por todos los gases que necesitan para vivir. La temperatura varía a razón de 1ºC cada 180 metros a medida que se asciende, hasta llegar a cerca de -56ºC en el límite superior.



Estratosfera: Es la capa que se encuentra entre los 12 y los 90 kilómetros de altura. Los gases se encuentran separados formando capas o estratos de acuerdo a su peso. Una de ellas es la capa de ozono que protege a la Tierra del exceso de rayos ultravioletas provenientes del Sol. Las cantidades de oxígeno y anhídrido carbónico son casi nulas y aumenta la proporción de hidrógeno. Actúa como regulador de la temperatura, siendo en su parte inferior cercana a los -60ºC disminuye con la altura hasta los -80ºC y vuelve a subir levemente.



Ionosfera: Es la capa que se encuentra entre los 90 y los 1.100 kilómetros de altura. En ella existe capas formadas por átomos cargados eléctricamente, llamados iones. Al ser una capa conductora de electricidad, es la que posibilitan las transmisiones de radio y televisión por su propiedad de reflejar las ondas. El gas predominante es el hidrógeno. Allí se produce la destrucción de los meteoritos que llegan a la Tierra. Su temperatura aumenta desde los -73ºC hasta llegar a 800ºC.



Exosfera: Es la capa externa de la Tierra que se encuentra por encima de los 1.100 kilómetros de altura. Está compuesta principalmente por hidrógeno y helio y las partículas van disminuyendo hasta desaparecer. Debido a la baja atracción gravitatoria algunas pueden llegar a escapar al espacio interplanetario. Su temperatura diurna alcanza los 2.500ºC y la nocturna llega a -273ºC correspondientes al cero absoluto.


1. realiza una investigacion de campo sobre cuales son los componentes de la atmosfera, y las capas de la misma y construye un collage de imagenes del mismo.


2. en lista los elementos y factores del clima que se presentan en tu comunidad y anexa de otros dos lugares mas y redacta tus resultados adquiridos en una tabla comparativa.


3. describe una reflexion de lo que aprendiste con el tema y de lo que consideras importante para preservar.


4. al termino de las 4 etapas ya realizadas las actividades envialas ala direccion pilar_mora_palomo@hotmail.com para rectificar el termino de tus trabjos realizos durante las etapas del proyecto.



PROYECTOS

ETAPA 3


LA HIDROSFERA



La hidrosfera es una de las capas fluidas que envuelven la Tierra. Está formada por agua líquida, aunque también se incluye al hielo como componente sólido y a las nubes como emulsiones de pequeñas gotitas de agua o cristalitos de hielo. El vapor de agua presente en la atmósfera está en equilibrio con los depósitos superficiales y atmosféricos de la hidrosfera y su cantidad depende de la temperatura terrestre. El agua contribuye a regular el clima del planeta por su gran capacidad de almacenar energía, modela su superficie con los efectos de los agentes geológicos, diluye los contaminantes y es esencial para los seres vivos. Constituye un recurso imprescindible para la agricultura, la industria, la generación de energía eléctrica, el transporte, la higiene, etc.
En un futuro no muy lejano el agua se utilizará para la obtención de hidrógeno a gran escala, gas que a su vez será una de las fuentes energéticas esenciales para el desarrollo y el progreso del planeta. La energía eléctrica, que sólo podía almacenarse en pequeñas cantidades en pilas o en condensadores, podrá utilizarse en la obtención de hidrógeno, el cual constituirá un reservorio energético de capital importancia y un tipo de energía limpia y no contaminante.
El agua cubre casi las tres cuartas partes de la superficie de nuestro planeta. Los principales depósitos de agua son los océanos con 1.322 millones de km3 (97, 2 % del volumen total); los glaciares tienen 29,2 millones de km3 (2,2 %); las aguas subterráneas poseen 8,4 millones de km3 (0,6 %); los ríos y lagos almacenan 0,2 millones de km3 (0,002 %); y la atmósfera contiene 0,01 millones de km3 (0,001 %).
La cantidad de agua dulce que consume una persona anualmente oscila entre 900 metros cúbicos en una sociedad agrícola y 1500 en una sociedad industrial; por tanto, los 5000 millones de habitantes de la Tierra necesitan aproximadamente 7,5 billones de metros cúbicos por año.
El hombre utiliza fundamentalmente el agua dulce, que representa sólo una pequeña parte de la hidrosfera, de la cual consigue captar una ínfima parte para diversos usos. La obtiene sobre todo de la escorrentía superficial y de los lagos, y en menor medida de los acuíferos subterráneos; para ello construye embalses, realiza sondeos y captaciones de diversa índole. Ahora se construyen plantas de desalación de aguas marinas.El agua es un recurso indispensable para el desarrollo de las civilizaciones.






1.describe la importancia que tiene el ciclo hidrologico para el geosistema.





2. con base a la lectura requerida del tema elabora un reportaje sobre como el agua oceanica en el cual este en constante movimieto moldeado al relieve terrestre e influyendo en los diveros climas del planeta y redacta la informacion obtenida en un escrito maximo de una cuartilla



3. indaga en tu comunidad y en otros lugares donde se den mayores precipitaciones y evaporacion del agua mediate una encuesta y realizas estadisticas que comprobaran tus resultados adquiridos.



4. diseña una reflexion sobre el tema y en lista las sugerencias que consideres indispensables para preservar la hidrosfera.












PROYECTOS

ETAPA 2






LA LITOSFERA



La litosfera (de la palabra del griego que significa literalmente "esfera de piedra") es la capa más superficial de la Tierra sólida, caracterizada por su rigidez. Está formada por la corteza terrestre y por una zona externa del manto y "flota" sobre la astenosfera, una capa “blanda” que forma parte del manto superior. Tiene un espesor que varía entre aproximadamente 100 km para los océanos y 150 km para los continentes y es la zona donde se produce, en interacción con la astenosfera, la tectónica de placas.La litosfera esta fragmentada en una serie de placas tectónicas o litosféricas, en cuyos bordes se concentran los fenómenos geológicos endógenos, como el magmatismo (incluido el vulcanismo), la sismicidad o la orogénesis. Las placas pueden ser oceánicas o mixtas, cubiertas en parte por corteza de tipo continental.


La litosfera conforma la parte sólida de la corteza terrestre. Como hemos visto, los elementos que en ella predominan son oxígeno (O), azufre (S), aluminio (Al), hierro (Fe), calcio (Ca), sodio (Na), potasio (k) y magnesio (Mg), de ahí que los compuestos más comunes están formados en primer lugar por oxígeno, como los óxidos. Además de este elemento, otros contienen silicio, formando silicatos, y otros más incorporan también aluminio en los alumino-silicatos.


1. Observa y analiza la informacion e identifica los componentes que se presentan en la tierra y en tu comunidad.


2. relaciona los procesos de la litosfera y la distribucion del relieve continental y elabora un breve escrito.


3.realiza un albun de fotografias o imagenes de la litosfera ( la capa interna de la tierra)


4. recopila informacion del tema a traves de encuestas realizando en tu comunidad sobre el tema y retroalimenta tu contenido para construir un parrafo sobre lo que aprendiste y obtuviste del tema.


PROYECTOS

ETAPA 1




LOS FACTORES ASTRONOMICOS QUE INFLUYEN EN LA DINAMICA DE LA TIERRA



Los cientificos creen que el sol se origino aproximadamente hace cinco mil millones de años a partir de una nube de gas y polvo. Como recordaras, el sol junto con los planetas, satelites naturales, cometas y asterides conforman el sistema solar.

El sol es la estrella mas cercana a la tierra, en cuyo interior se transforma el hidrogeneno en helio, provocando enormes explosiones, las cuales ocurren constantemente y propician que se desprenda energia y calor, nuestra superficie terrestre recibe en forma de radiacion solar esa energia que es fundamental para la vida en el planeta. Entre mas lejos o cerca este un planeta del sol, mayor o menor sera la luz y calor que reciba.

Como sabes la tierra es solo un punto pequeñisimo en el espacio infinito del universo, su ubicacion en el sistema planetario y los movimientos que realiza han sido determinantes para generar las caracteristicas fisicas o componentes que favorecen la vida.

1. elabora una observacion en tu comunidad sobre que beneficios recibe la tierra por su posicion en el sistema solar.
2. describe todo lo que alcansaste a recopilar de la informacion obtenida y desarrolla a traves de una relatoria sobre como influyen los geosistemas en la organizacion del espacio geografico.
3. construye un collage de imagenes sobre los beneficios que tiene la tierra.
4. al tener estas caracteristicas construye un escrito sobre el tema principal complementando lo investigado, lo aprendido y lo que nos deja esta enseñanza.

WIKIPEDIA

http://es.wikipedia.org/wiki/Canc%C3%BAn

http://es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_sostenible

http://es.wikipedia.org/wiki/Recursos_naturales


http://es.wikipedia.org/wiki/Econom%C3%ADa_de_recursos_naturales

GLOSARIO

GLOSARIO



Núcleo:
Es la capa mas interna del planeta se extiende desde los 2,900 km hasta el interior de la Tierra, situado a 6,321 km de profundidad media. El núcleo representa el 61% del volumen terrestre y el 31% de la masa planetaria. Tiene altas temperaturas (5,000-6,000°C). Las ondas sísmicas permiten subdividirlo en dos partes.


El núcleo externo: se sitúa entre los 2,9000 y los 5,120 km de profundidad y, pese a las enormes presiones que soporta, se interpreta que debe encontrarse en estado líquido.


El núcleo interno: Es sólido y en él las densidades aumentan hasta los 13g/cm3.


Manto:
Se encuentra por debajo de la corteza y se extiende en la profundidad con un grosor aproximado de unos 2,865 km. Este conjunto rocoso presenta el 84% del volumen del planeta y el 69% de su masa total. En el manto se pueden distinguir dos partes:


El manto superior: tiene un espesor aproximado de unos 1000 km. En el manto superior se puede distinguir una capa llamada astenosfera


El manto inferior: parece tener un a composición mas homogénea.


Corteza:
Es la capa más superficial y delgada. Su papel es fundamental en la dinámica de la tierra y en sostenimiento de la biosfera. En ella se distinguen dos conjuntos de distinto espesor y composición: la corteza oceánica y continental.


La corteza oceánica: se encuentra en el fondo de las zonas mas profundas de los océanos. Cubren un 53% de la superficie del planeta. Tiene un espesor que oscila entre los 6 y 12 km.


La corteza continental: cubre un 47% de la tierra y se encuentra a la vez, en las zonas emergidas del planeta y en las partes sumergidas de algunos continentes. Su grosor se sitúa entre los 25 y 70 km. Es mas profunda por debajo de las grandes cordilleras. Su estructura y composición son bastantes complejas.
Cauce.- Parte del valle fluvial por la que discurre el río.

Caudal.- El agua del río.

Margen, orilla, malecones o riberas.- Son las orillas del río, que pueden encontrarse a mayor altura que la llanura de inundación.

Lecho.- Fondo del cauce

Red o sistema de drenaje.- conjunto de cursos de agua de una región que circulan sobre su superficie.

Interfluvios.- Las áreas que separan los cauces de los ríos.

Perfil de equilibrio.- Línea que describe el cauce de un río, considerando únicamente puntos que estén a diferente altura.

Perfil de equilibrio ideal.- Es el perfil de equilibrio que habría alcanzado un río cuando toda su energía sólo se empleara en vencer rozamientos, sin poder realizar erosión ni transporte.

Divisoria de aguas.- Las líneas de mayor altura que se encuentran en los interfluvios.

Cuenca hidrográfica de un río.- Territorio del que proceden las aguas que van a parar a ese río.

Energía de un río.- Un río tiene energía cinética que dependerá de su caudal y de la velocidad de sus aguas. También posee energía potencial, que dependerá de la altura a la que se encuentre su nacimiento respecto al nivel de base.

Nivel de base.- Punto más bajo de ese río (el mar, altura del río en el que desemboca).

Composición: Está formada por una mezcla de gases que varía con la altura. Sobre la superficie terrestre está compuesta por nitrógeno (78%), oxígeno (21%), anhídrido carbónico y gases raros (cerca del 1%), vapor de agua y partículas sólidas en suspensión. A medida que nos alejamos de la superficie baja el nivel de oxígeno y aumenta la cantidad de gases livianos.

Densidad: Es variable a medida que nos alejamos de la superficie terrestre. Los primeros 5 kilómetros concentran el 50% del aire, los siguientes 25 kilómetros concentran un 40%, pasando los 60 km de altura sólo queda la milésima parte y así sucesivamente hasta llegar al espacio interplanetario.

Color: La atmósfera no tiene color, aunque se la ve de tonalidad azulada cuando la luz solar la atraviesa. A medida que aumenta la altura su color se va oscureciendo hasta llegar al negro en espacio exterior.

jueves, 15 de enero de 2009

miércoles, 14 de enero de 2009

Formato de inscripción

DATOS DE INSCRIPCION


Para poder inscribirte a esta pagina deberas cumplir con los siguientes requerimientos:




  1. estar pendientes en las fechas de entrega de las actividades a realizar segun como marca el calendario.

  2. respetar las politicas de la pagina

  3. realizar comentarios sobre los temas abordados

5. tener una secuencia de las actividades a realizar durante los tiempos especificos y enviarlos los trabajos completos como carpetas en el siguiente correo pilar@hotmail.com

PROPÓSITOS
tiene como propósito que los estudiantes de educación secundaria comprendan los procesos que transforman el espacio geográfico, a través del análisis de los recursos naturales y la preservacion del ambiente por ello pretende que al concluir la educación secundaria, los alumnos:
  • Desarrollen nociones, habilidades y actitudes que les faciliten el estudio y la comprensión de los recursos naturales.
  • Empleen procedimientos orientados al desarrollo de las habilidades y destrezas.
  • Analicen los procesos de los recursos naturales y la preservacion del ambiente.
  • Valoren la diversidad de la vida del planeta a partir del cuidado de los recursos naturales de su localidad, entidad, país y del mundo.
  • Valoren y respeten los diferentes recursos naturales.

APRENDIZAJES ESPERADOS

  • Reconocer las condiciones que permitan la vida en el planeta tierra asi como las principales caracteristicas de las regiones naturales y preservarlas.
  • identificar las distribucion de las regiones naturales .

viernes, 9 de enero de 2009

CUIDEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE

PROYECTOS COLABORATIVOS



bloque 2: RECURSOS NATURALES Y PRESERVACION DEL AMBIENTE.


PRESENTACIÓN
¡Oh tierra cuantos recursos naturales se preservan !
Se observa por doquiera los
recursos naturales donde
sufren alteraciones,y se suele
pensar que nada es permanente.

Es por todos conocida la importancia de la temática referida a los recursos naturales y al problema ambiental. Esta toma de conciencia se debe a que el deterioro del Medio Ambiente es un hecho irrefutable.

La humanidad necesita preservar sus recursos naturales, de forma tal que las necesidades de las presentes generaciones sean satisfechas pero sin poner en riesgo su existencia para satisfacer las necesidades de las futuras. Es decir, aprovechar los recursos de la Tierra de manera sostenible y prudente.

El desarrollo sostenible armoniza el concepto de protección del medio ambiente, con el de progreso económico, a través de la idea de eficiencia en el uso de los recursos. El objeto es no comprometer la capacidad de las generaciones futuras de satisfacer sus necesidades y gozar de niveles de confort y calidad de vida similares o mayores a los de la generación presente.
Debemos adoptar estilos de vida y pautas de desarrollo que respeten y se desenvuelvan dentro de los límites "tolerables" por el Medio Ambiente.